B 站 9.9 分“国漫巅峰”！三年只出一集，只为给孩子最独特的诗歌教育 ...
文丨木子
少年商学院新媒体部编辑
孩子即将开学，不管他是读小学、初中还是高中，相信一定离不开这件事情——背古诗。
为什么要让孩子背古诗？原因其实很简单，古诗词是中华民族几千年来的文化精髓，背古诗，既是对古代文学的一种重视，也是让民族文化得以传承的一种重要途径，不仅如此，还能一定程度上提高孩子自身的文化修养。
但古诗枯燥无味，让孩子实在提不起兴趣。所以，与其让孩子背古诗，不如让孩子懂古诗。
今天给大家推荐的这部史诗级国漫，绝对能颠覆孩子对背古诗枯燥的认知，让孩子真正爱上古诗！
目前 B 站总播放量将近5000 万，评分高达9.9，不管是孩子还是家长，都适合观看，它就是——
《中国唱诗班》
这是一部中国风系列原创公益动画片，以古诗为背景，展现平淡真实动人的故事，把古诗 " 放到 " 该放的地方，唱出该有的曲调，让古诗真正 " 活 " 起来。寓教于乐且兼具美感，适合每位孩子观看。
现已发布了《相思》、《元日》、《游子吟》、《饮湖上初晴后雨》、《夜思》、《咏梅》六集作品，每一首诗歌都是那么耳熟能详、简单易懂，故事有关爱情、生活、亲情、国家，别看它小小一集，也许就能影响孩子的一生。
古典音乐与中国画风完美结合
呈现真实感人的中国历史
" 你听过王维的相思吗？"
这句话，在前段时间一度爆火，是大人和小孩的争相模仿的话语。那时并不知这句话从何而来，直到偶然的一次机会，才了解到，原来是出自动画片《中国唱诗班》中的第一集 " 相思 "，改编自清朝时期嘉定名士王初桐与六娘的真实爱情故事。
" 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。"
一颗红豆为线索，讲述了一段凄美的爱情故事。
嘉定名士王初桐撑着一把红色油纸伞缓缓走在烟雨中，突然，一个首饰摊吸引了他的注意，摊子上的首饰琳琅满目，可他唯独看上了一只镶嵌着红豆的银簪。
他望着红豆簪子，往事一幕幕涌上心头。
幼时的王初桐在厨房里玩耍，偶然掉落的一颗红豆令他心生好奇，他忽然想起学堂上先生所教的那首王维的《相思》。
".... 此物最相思。"
于是，懵懂的王初桐拿起红纸伞，手里紧紧攥着那颗红豆，尽管雨水将衣裳沾湿，但他依旧兴高采烈地朝着喜爱之人奔去。
门环扣响，女孩闻声开门，那便是六娘陈湘梅。
" 小秀才，汝来这里作甚？"
" 给你看个好东西。"
两人并肩而坐，小秀才王初桐小心翼翼地将红豆在手中摊开。
六娘见状，不屑道：" 我当是什么宝贝呢，这不是红豆吗，有什么稀奇的？"
小秀才王初桐慌忙解释：" 这可不是一般的红豆，这是王维诗里的红豆，你没听过王维的相思吗？"
六娘打趣，她自知王初桐的心意，却还是选择不说破，继而询问王初桐，是否能将此诗背出。
听到六娘这般询问，王初桐顿时面红耳赤，壮胆似的背起那首熟悉的诗。
" 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物 ...... 此物 ...... 此物 ......"
看着六娘期待的脸庞，王初桐红了耳朵，最后还是没能将那三个字说出，便转身跑了，留下六娘在身后急跺脚。
上课时，王初桐一边念着王维的《相思》，一边想着昨日发生的事，日日所念的诗他又怎会不知最后一句呢，只是那句 " 此物最相思 "，无论如何都难以念出口。
先生发现王初桐魂不守舍，心不在焉，便打了他几下手心。下课后，小秀才闷闷不乐，路过六娘门口，便被叫住了，六娘拿出一碗煮好的红豆羹递给小秀才，当是昨日的回礼，小秀才高兴坏了。
就这样，日子一天天过去，树上红豆熟透，王初桐与六娘也已长大。
小秀才家境清贫，六娘名门之女，两人虽是青梅竹马，两小无猜，但终敌不过门当户对。
天上下着小雨，两人在街上相遇，纵使心中千言万语，却也只能形同陌路。
自从那天起，王初桐更加发奋攻读，盼望以后能出人头地，摆脱贫苦。
在这段难熬的日子里，一碗红豆羹，足以勾起对喜爱之人的思念，一声叫唤，满含对所想之人的期待。
可一身清贫怎敢入繁华，两袖清风又怎敢误佳人。
六娘日日盼首，还是没等到那个深爱的他 。
王初桐像往常一样看着书，突然，爆竹声响，街上异常热闹，人们都在谈论着哪家有喜事。
王初桐闻声前去，得知六娘要嫁给一个 " 门当户对 " 的人。
好一个门当户对 ......
又是一场烟雨，王初桐心急如焚，湿身跑往六娘门前，到了后，手上仿佛千斤重，敲响了一下便再也无法举起。
他失声痛哭，或许是深知自己改变不了现状，直到最后，他也没敲响那扇门，驻足了一会儿，还是选择了离开。
然而门的另一边，是六娘，她一直都在，只要王初桐敲门，她便会打开，与他一起离开，但王初桐没有，那个时代并不允许他这般做，而这扇门，仿佛代表着两人难以逾越的鸿沟。
转眼到了六娘成亲的日子，虽然六娘一句话也无说，但你仔细瞧，一滴泪悄悄地落了下来。
无法嫁给心爱之人，想必此刻六娘心里，定是百般难过，但木已成舟，谁也无法改变。
心爱之人已嫁作他人，王初桐伤心欲绝，却也只能默默离开。
离开时，他仍撑着那把红色纸伞，手中紧紧攥着六娘嫁人前，送他的那方绣了红豆的手帕。
故事的最后，王初桐历经曲折，终于中举，当上官员，但这又如何？所爱之人早已嫁作他人。
爱而不得，始终留憾。
全片始终贯穿着那场江南烟雨，淡淡的欢喜与哀伤，也如那江南烟雨般，丝丝入心扉。
古典音乐与中国画风的完美结合，让每个看过的人，都为之落泪。
这部中国风动画，在故事、场景、服饰方面都下了不少功夫，只为给观众呈现真实感人的历史。
其实，《相思》一集中，也暗含着许多古典诗歌常见的表达手法。家长们不妨与孩子一同猜猜，里面都包含了哪些表达手法？
片中多次出现的红豆其实意味着" 相思 "，下雨时王初桐所撑的红纸伞，则寓意" 散 "，买梨之人所提到的梨，则寓意着他们最终的" 分离 "，幼时六娘对王初桐所喊的小秀才，则暗示王初桐最终中举。
细节满满，实属感动。
整部短片，以相思红豆作为线索，贯穿其中，将古人表达感情的含蓄之美娓娓道来，不得不说，这才是真正的中国动画！
重新认识传统诗词文化
读懂中国古诗之美
" 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。"
这首大人孩子都耳熟能详的古诗便是唐代诗人孟郊的五言三体诗。
短片根据清代史学家王鸣盛的真实经历改编，以此来歌颂母爱之大。
故事一开始，四个小娃娃在屋子里打闹，一不小心，撞到了一个箱子，里面装着一件旧棉袄，就在娃娃们都在疑惑是谁的时候，他们当官的爹爹回来了。
爹爹拿起一看，原来是那件棉袄，顿时，过去的画面在脑海里重现。
寒冷的冬天，一个小男孩穿着破旧的衣裳，此刻他的鼻子和脸颊都冻得发红，鼻涕直流，一旁的同学嘲笑他说：" 你看他那穷酸样，穿得跟个叫花子一样。"
小男孩极力忍住，不让泪水流下来。回到家中，母亲看他手脚冰凉，便为他呼气取暖，随后，拿出书本看了起来。
可没看一会儿，寒冷使他分了神，他望向柴火，冒出的火星似乎能变出多种模样。
突然，一只老鼠从他衣裳中钻了出来，他一惊，差点叫出声来，还好被妹妹及时捂住了嘴。
原来，这是妹妹养的小隐鼠，名为小糕团。小糕团似乎很喜欢小男孩，总是在他的衣裳钻来钻去。
这其实也隐含着一个小细节，小男孩的衣裳布丁居多，并且能被小隐鼠钻空，这就意味着他那满是补丁的衣裳也已破开，露出了一个个小洞。
明日便是童子试，但此刻躺在床上的他，辗转难眠，再次想起那日学堂同伴的嘲笑，联想起明日前往考试的场景：一位穿着崭新棉袄的男孩对他的母亲说：" 妈，新衣服真暖和。" 而他的母亲也回答道 :" 穿着新衣服，考个好成绩。"
看到这一幕，他很难过，看着自己破旧的衣裳，失落涌上心头。
就在他垂头丧气走到考试门前时，两位看守衙门的大哥嘲笑了他一番：" 穿成这样也是来考试的吗？真是不成体统。" 听到这，小男孩只好羞愧地低下了头。
一想到明日将会发生这样的场景，泪水已然在眼眶里打转，随之，睡意朦胧，他睡了过去，并且做了个美梦。
梦中的他醒了过来，踩在了白色的棉花上，这是他从未感受过的温暖，棉花逐渐积聚，形成了一个巨大的模样，原来是小糕团，小糕团的肚子上还贴着一个魁字，这也就暗示着他以后会一举夺魁。
小男孩与小糕团遨游在一片闪耀的星空上，他惊讶地发现，闪烁的星星都是他在书上曾念过的字。
看到这，弹幕也憋不住了，满屏齐刷着 " 上岸 "。
小男孩问小糕团，这是哪？
小糕团指了指一旁，一台大型织布机出现在眼前。
就在他想一探究竟时，母亲温柔地将他唤醒。
他睁开眼，看到了母亲慈爱的笑容与床边的新棉袄，别提有多温暖了。
可当他看到母亲满脸的倦容与手上的冻疮，是因连夜为他缝制棉袄，当即抱住母亲哇地一声哭了起来。
" 手皆龟裂皲瘃，血濡缕缕，然且晨起提瓮汲，不言惫也。"
故事讲到这里就结束了，四个小娃娃急切地问他们的爹爹，这个小男孩最终有没有通过考试呢？
他们的爹爹笑着回答，这个小男孩穿上了新棉袄，当然不怕冷了？
他不仅通过了童子试，还考中了秀才，考中了进士，最后进城做了官，这个男孩相信大家都猜到了，他就是王鸣盛。
那件棉袄，最后也被重新整齐地放在箱子里。
情节老套简单，却将母爱的淳朴与无私展现得淋漓尽致，看到结尾，孩子们似乎受到父亲的影响，懂事地给母亲夹菜，或许，这就是教育的意义。
" 听说神不能无处不在，所以创造了妈妈。"
她总是把最好的留给我们，为我们遮风，为我们挡雨，将我们养育成人，你是否应该向她说一句：" 妈妈，辛苦了。"
《中国唱诗班》早在 2017 年已经上播，但面临着经费不足、人手不够、制作周期被迫拉长等诸多难题，《中国唱诗班》依旧不言弃，一直在坚持着独特的创作方式，坚持了一年又一年，只为把原汁原味的中国故事带给观众。
画面优美精良，歌曲悦耳动听，充满中国特色，" 国漫之光 "，实在当之无愧。
每一集都是精品，每一集都值得细细品味。更新虽慢，却有无数观众为之等待。
它有别于其他的教育动画，其真正的目的是为了让每位孩子及成年人都能重新认识中华传统古诗词文化，感受其独特之美，体会古人对事物表达的真情实感，帮助孩子真正理解古诗。
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